نظام المدارس السويدية

تم تحديثه آخر مرة بتاريخ: 4 ،10 ،2021

معلومات حول السويد - مادة للتوجيه المجتمعي.

يتناول هذا النص نظام المدارس السويدي. سوف تقرأ عن ما تقوم به المدرسة حتى يتمكن الطلاب الوافدون حديثًا من بدء الدراسة بالمستوى الصحيح. سوف تقرأ أيضًا عن ألزاميّة التعليم والتعاون بين أولياء الأمور والمدرسة.

يتناول النص أيضًا ما يمكن أن تقدمه المدرسة السويدية إذا احتاج الطالب إلى دعم إضافي. سوف تقرأ أيضًا عن المدرسة الثانوية والتعليم العالي. 

  • الحق في التعليم للأطفال والشباب

    إن التعليم حق أساسي لجميع الأطفال. ويجب أن يكون التعليم الأساسي إلزاميًا ومجانيًا.

    وفي السويد، المدرسة الأساسية إلزامية ومجانية للأطفال من السنة التي يبلغ فيها الطفل سن السادسة. وللأطفال أيضًا الحق في الالتحاق بروضة الأطفال من سن عام واحد.

ارتياد المدرسة - حق والتزام

إن ارتياد المدرسة حق والتزام في الوقت نفسهِ. وتجدر الإشارة إلى أن التعليم الإلزامي في السويد يبدأ من السنة التي يبلغ فيها الطفل السادسة من العمر حتى يكمل الطفل أعلى سنة في المدرسة الأساسية أو يبلغ 18 عامًا.

ويعني التعليم الإلزامي أنه يجب على الأطفال الذهاب إلى المدرسة ما لم يكن هناك سبب وجيه لعدم القيام بذلك. ويتحمل كل من الوالدين والمدرسة مسؤولية ضمان ذهاب الأطفال إلى المدرسة. وتجدر الإشارة إلى أن ارتياد المدرسة الثانوية والمدرسة الثانوية الخاصة يكون اختياريًا.

كما أن ارتياد الصف التمهيدي، والمدرسة الأساسية، والمدرسة الأساسية الخاصة، والمدرسة الخاصة للصم والبكم والمكفوفين، والمدرسة الثانوية، والمدرسة الأساسية الخاصة يكون بالمجان.

وهناك قوانين تحكم الكيفية التي يجب أن تكون عليها المدرسة حتى يتمكن جميع الأطفال والشباب من التطور بأفضل طريقة. وينبغي أن تأخذ المدرسة الاحتياجات المختلفة للطلاب في الاعتبار. وتجدر الإشارة إلى أن سلطة شؤون المدارس (Skolverket) هي السلطة التي يجب أن تضمن حصول جميع الأطفال والطلاب في المدارس السويدية على تعليم ذو جودة في بيئة آمنة.

استكشاف ودراسة المهارات السابقة للطلاب

إن الأطفال الذين يأتون إلى السويد الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 18 عامًا والذين ارتادوا مدرسة في بلد آخر يتم دراسة واستكشاف مهاراتهم من قبل طاقم المدرسة. وخلال استكشاف المهارات يتمكن طاقم المدرسة من معرفة ما يعرفه الطالب من دراسته السابقة.

ويأخذ الاستكشاف في الاعتبار العمر, المعارف السابقة والظروف الشخصية. وفي غضون شهرين من بدء طفلك المدرسة، يجب أن يقرر مدير المدرسة الصف والفصل الذي يجب أن ينتمي إليه طفلك. ويتم استخدام عملية الاستكشاف ودراسة الحالة من أجل التخطيط لتعليم طفلك. وأثناء الاستكشاف ودراسة الحالة، يتم الاستعانة بمترجم أو معلم يتحدث اللغة الأم للطفل.

وبالنسبة للأطفال الذين يعيشون بالفعل في السويد عند بدء دراستهم بالمدرسة، فإنه لا يتم إجراء عملية الاستكشاف ودراسة الحالة. فهم يبدأون ارتياد المدرسة بشكل عادي كغيرهم.

إذا كان طفلك بحاجة إلى ارتياد المدرسة الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصّة أو المدرسة الخاصة

إذا اشتبه موظفو المدرسة أن الطفل ينتمي إلى المجموعة التابعة للدراسة في للمدرسة الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة أو المدرسة الخاصّة، يتم إجراء المزيد من التحقيقات مع الطفل قبل أن يتم اتخاذ قرار بشأن نوع المدرسة الأنسب له. ولا يمكن قبول طفلك في المدرسة الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصّة أو المدرسة الخاصة بدون أن تقرر بلديتك والسلطة المدرسية للتعليم الخاص ذلك.

الصف التحضيري (Förberedelseklass)

بالنسبة للأطفال الذين قدموا مؤخرًا إلى السويد، هناك ما يسمى بالصف التحضيري (Förberedelseklass). وفي الصف التحضيري (Förberedelseklass)، يتلقى الطلاب تدريبًا على اللغة السويدية وتدريسًا لمواد مختلفة. ويتم تدريب الطلاب ليكونوا قادرين على الانتقال إلى صف في المدرسة الأساسية العادية في أسرع وقت ممكن. ويمكن أن يبدو التدريس مختلفًا لكل طالب وذلك حسب العمر واللغة التي يتم التحدث بها في المنزل والمعرفة السابقة. وتوجد صفوف تحضيرية في العديد من البلديات في السويد.

ومدير المدرسة هو الذي يقرر ما إذا كان يجب على الطالب ارتياد الصف التحضيري (förberedelseklass).

استكشاف المهارات ودراسة الحالة في المدرسة الثانوية

إن الطلاب الوافدين حديثًا الذين يبدأون المقدمة اللغوية في البرنامج التقديمي بالمدرسة الثانوية يتم أيضًا تقييم معارفهم. ويتم تحديد الخبرات المدرسية السابقة، والمعرفة اللغوية، والمعرفة بشأن المواد الدراسية، والخبرات المهنية.

الاتصال ببلديتك

إن بلديتك ملزمة بتوفير مكان لأطفالك في المدرسة. وإذا كان لديك طفل أو أكثر ويحتاجون إلى مكان في روضة الأطفال أو الصف التمهيدي أو المدرسة الأساسية أو المدرسة الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة أو المدرسة الخاصة للصم والبكم والمكفوفين أو المدرسة الثانوية أو المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصة، يجب عليك الاتصال ببلديتك. ويمكن أن تُقدم لك البلدية المزيد من المعلومات حول كيفية القيام بذلك.

يجب أن يحصل طفلك على مكان في روضة الأطفال في غضون أربعة أشهر من الاتصال بالبلدية وإخطارها بأن طفلك بحاجة إلى مكان في روضة الأطفال. إذا اخترت روضة أطفال خاصة (غير تابعة للبلدية) لطفلك، فقد تضطر إلى الانتظار أكثر من أربعة أشهر للحصول على مكان.

إذا كان عمر طفلك من 6 إلى 18 عامًا ، يجب أن يُسمح لطفلك بالبدء في المدرسة الأساسية أو المدرسة الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة أو المدرسة الخاصة للصم والبكم والمكفوفين أو المدرسة الثانوية أو المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصة في أقرب وقت ممكن.

رعاية الأطفال

قبل أن يبدأ الأطفال المدرسة، فإن لهم الحق في الحصول على الرعاية. إن رعاية الأطفال هو اسم شائع للأنشطة التربوية للأطفال الصغار. وفي مجال رعاية الأطفال، يوجد، على سبيل المثال، دور الحضانة ودور الحضانة العائلية ومراكز ترفيهية. وفيها يمكن أن يبقى الأطفال طوال الوقت الذي يعمل أو يدرس فيه الوالدان.

وتوجد مرافق عامة لرعاية الأطفال مقدمة من قبل البلدية وهناك مرافق مستقلة/خاصة لرعاية الأطفال مُقدمة من قبل شركات أو منظمات خاصة.

روضة الأطفال (Förskola) ودار الحضانة العائلية (familjedaghem)

إن أكثر أشكال رعاية الأطفال شيوعًا هي روضة الأطفال. وفي رياض الأطفال يعمل طاقم حاصل على تعليم تربوي متخصص. وكما هو الحال في المدارس، يوجد في رياض الأطفال منهج دراسي. ويصف المنهج الدراسي ما يجب أن يتعلمه الأطفال.

ويُسمى جزء من رعاية الأطفال بالرعاية التربوية أو بدار الحضانة العائلية (familjedaghem). وفي دور الحضانة العائلية، يكون الشخص الذي يستقبل الأطفال في منزله حاصل على تعليم تربوي متخصص، ويقدم لهم الرعاية ويُقدم أنشطة روضة الأطفال جنبًا إلى جنب مع الأنشطة التربوية. ويمكن للأطفال الذين يرتادون المدرسة أن يكونوا في دار حضانة عائلية بعد المدرسة. وهي تكون كدار رعاية أطفال المدارس.

ويحق للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنة وخمس سنوات الذهاب إلى روضة الأطفال أو دار الحضانة العائلية قبل أن يبدأوا الصف التمهيدي في سن السادسة. إذا كنت تبحث عن عمل، يحق لطفلك أو أطفالك الحصول على 15 ساعة من الرعاية في الأسبوع. إذا كنت في إجازة الولدين مع شقيق أصغر، يحق للأشقاء الأكبر سنًا الحصول على خدمة رعاية الأطفال لمدة 15 ساعة في الأسبوع.

وتجدر الإشارة إلى أن الآباء والأمهات مهمون في رعاية الأطفال. فهم أفضل من يعرف أطفالهم. عندما يبدأ الطفل في روضة الأطفال أو دارالحضانة العائلية، يبقى أحد الوالدين معه حتى يشعر الطفل بالأمان. ويُطلق على ذلك فترة التعود على الروضة وتستمر عادةً لمدة أسبوعين تقريبًا. وفي رياض الأطفال ودور رعاية أطفال المدارس، يقوم الموظفون عادةً بدعوة أولياء الأمور إلى محادثات التطوير وتقييم الأداء. حيث يقوم الموظفون بإخبار أولياء الأمور بشأن مدى راحة وانسجام الطفل في روضة الأطفال ومدى تطوره. ويُمكن لأولياء الأمور التحدث أيضًا بشأن رأيهم حول كيفية سريان الأمور في روضة الأطفال.

المدرسة

في السويد، يذهب الطفل إلى المدرسة من العام الذي يبلغ فيه السادسة من العمر حتى يصل إلى أعلى صف دراسي في المدرسة الأساسية أو يبلغ 18 عامًا. ويبدأ العام الدراسي في آب/أغسطس وينتهي في حزيران/يونيو.

  • أسئلة للتفكير

    كم عدد السنوات التي يرتاد الطفل خلالها المدرسة في البلد أو البلدان التي عشت فيها من قبل؟

  • الصف التمهيدي (Förskoleklass)

    يبدأ الطفل في الصف التمهيدي (Förskoleklass) في نفس العام الذي يبلغ فيه الطفل سن السادسة. وتجدر الإشارة إلى أن قضاء سنة في الصف التمهيدي (Förskoleklass) تقوم بتحفيز نمو الطفل وتعلمه والاستعداد للمدرسة. ويتضمن التدريس الكثير من الإبداع والاستكشاف واللعب. وارتياد الصف التمهيدي (förskoleklass) مجاني.

  • المدرسة الأساسية

    بعد عام واحد في الصف التمهيدي (förskoleklass)، تبدأ المدرسة الأساسية. ويدرس الطلاب في المدرسة الأساسية العديد من المواد المختلفة، مثل التاريخ والدين والاقتصاد المنزلي والحرف اليدوية والرياضة والرياضيات واللغة.

    وهناك نصوص توضيحية لما يجب أن يتعلمه الطلاب في المواد المختلفة وما يجب أن يعرفوه عند الانتهاء من المدرسة. وتسمى هذه النصوص التوضيحية مخطط المنهج الدراسي. فعلى سبيل المثال، للحصول على درجة النجاح في الرياضة والصحة في الصف السادس، يجب أن يكون الطالب قادرًا على السباحة 200 متر، منها 50 مترًا على الأقل على الظهر.

  • المدرسة الأساسية الخاصة (لذوي الإعاقات) والمدرسة الخاصة

    لا يستطيع الأطفال ذوو الإعاقة دائمًا ارتياد المدرسة الأساسية العادية. ومن ثم يمكن للأطفال بدلاً من ذلك ارتياد مدرسة أساسية خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة أو المدرسة الخاصة. وفيها يتم تكييف التدريس وفقًا لظروف واحتياجات كل طالب.

  • مدرسة قومية السامي (Sameskolan)

    إن مدرسة قومية السامي (Sameskolan) تُقدم لأطفال قومية السامي التعليم مع تركيز على ثقافة قومية السامي. وتقوم مدرسة قومية السامي (Sameskolan) بنقل أعراف مجتمع قومية السامي وقيمه وتقاليده وتراثه الثقافي للطلاب وتعليمهم القراءة والتحدث والكتابة بلغة قومية السامي. وتعادل مدرسة قومية السامي (Sameskolan) سنوات الدراسة في المدرسة الأساسية من الصف 1-6. وتوجد مدرسة قومية السامي (Sameskolan) في خمسة أماكن في شمال السويد.

  • دار رعاية أطفال المدارس (Fritidshem)

    إن دار رعاية أطفال المدارس هي مكان يتواجد فيه أطفال المدارس قبل وبعد اليوم الدراسي خلال الوقت الذي يعمل أو يدرس فيه الوالدان. وتجدر الإشارة إلى أن دور رعاية أطفال المدارس مخصصة للطلاب من الصف التمهيدي (förskoleklass) وحتى سن 13 عامًا وعادة ما تكون موجودة في المباني التابعة للمدرسة. وتكون دور رعاية أطفال المدارس مفتوحة خلال الإجازة المدرسية أيضًا. ومن الشائع أن يُطلق على دار رعاية أطفال المدارس (fritidshem) باللغة السويدية اسم fritids.

    ويجب على جميع البلديات أن تقدم دور لرعاية أطفال المدارس للتلاميذ الذين يرتادون الصف التمهيدي، والمدارس الأساسية، والمدارس الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة التابعة للبلدية ويجب عليهم كذلك تقديم دور لرعاية أطفال المدارس للمدارس المستقلة التي ليس لديها دور خاصة بها لرعاية أطفال المدارس.

    والدولة تكون هي المسؤولة عن توفير دور لرعاية أطفال المدارس للأطفال الذين يرتادون المدارس الخاصة للصم والبكم والمكفوفين ومدارس قومية السامي.

  • الدرجات

    يتلقى جميع التلاميذ في المدرسة الأساسية درجات اعتبارًا من الفصل الدراسي الخريفي في الصف السادس، ولكن يمكن لمدير المدرسة أن يقرر حصول التلاميذ على درجات بالفعل من الصف الرابع. وبعد ذلك، يتلقى الطلاب درجة جديدة في كل صف دراسي حتى ربيع الصف التاسع عندما يحصلون على الدرجة النهائية.

    ويتم تحديد الدرجات على مقياس، A و B و C و D و E و F. أعلى درجة هي A. وتعني الدرجة F أن الطالب لم ينجح في مادة ما.

  • تعليم اللغة الأم (Modersmålsundervisning)

    يحق للأطفال الذين يتحدثون لغة أخرى غير السويدية كلغتهم الأم تلقي تعليم للغتهم الأم. ويُسمى ذلك بتدريس اللغة الأم. لتلقي تعليم اللغة الأم، يجب أن يكون لدى الطفل معرفة أساسية باللغة واستخدامها في المنزل كل يوم.

  • اللغة السويدية كلغة ثانية

    يحق للأطفال الذين يتحدثون لغة أم غير السويدية أن يتعلموا اللغة السويدية كلغة ثانية. وهو تدريس مُكيف باللغة السويدية.

تكييفات إضافية ودعم خاص

يجب على المدرسة تكييف التدريس إذا احتاج الطالب. من الأمثلة على التكييفات الإضافية:

  • المساعدة في التخطيط لليوم الدراسي
  • تعليمات أكثر وضوحًا
  • مواد تعليمية مخصصة
  • معلم خاص لذوي الاحتياجات الخاصة يدعم الطالب لفترة زمنية معينة

إذا لم تكن التكييفات الإضافية كافية، فيمكن للطالب أن يتلقى دعمًا خاصًا. ويمكن أن تكون، على سبيل المثال:

  • التواصل المنتظم مع معلم خاص لذوي الاحتياجات الخاصة لفترة طويلة
  • وضع التلميذ في مجموعة التعليم الخاص
  • مساعد التلميذ الذي يدعم التلميذ خلال اليوم الدراسي

يمكن للطفل أيضًا تلقي الإرشاد الدراسي بلغته الأم أو باللغة التي سبق له الحصول على التعليم بها. يتم استخدام الإرشاد الدراسي للاستفادة مما يعرفه الطفل بالفعل في مواد مختلفة.

المدرسة الثانوية والتعليم العالي
  • المدرسة الثانوية

    عندما يرتاد الطلاب السنة الأخيرة من المدرسة الأساسية، يمكنهم التقديم إلى المدرسة الثانوية. وتجدر الإشارة إلى أن الدراسة في المدرسة الثانوية في السويد اختيارية. كما أنه مجاني أيضًا. ويمكن للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 20 عامًا الدراسة في المدرسة الثانوية إذا اجتازوا المدرسة الأساسية. ويختار جميع الشباب تقريبًا مواصلة دراستهم في المدرسة الثانوية.

    هناك العديد من البرامج المختلفة للتقديم فيها. وفي المدرسة الأساسية، عادةً ما يكون هناك مرشد دراسي (studievägledare) يمكنه المساعدة وتقديم المشورة.

    ولكي يُسمح لك بحضور برنامج مهني أو برنامج تحضيري مؤهّل للدراسة في الجامعة في المدرسة الثانوية، يشترط الحصول على درجات معتمدة في عدد معين من المواد الدراسية. إذا كان الطالب مستوفيًا للمتطلبات، فإنه يكون مؤهلًا للتقديم إلى المدرسة الثانوية.

    وبالنسبة للطلاب غير المؤهلين للتقديم إلى المدرسة الثانوية، هناك برامج تمهيدية يُمكنهم الالتحاق بها. هناك العديد من البرامج التي تمنح الطلاب الفرصة لدخول برنامج وطني، أو تؤدي إلى حصولهم على وظيفة.

    ويمكن أن يؤدي التعليم في المدرسة الثانوية إلى مهن مختلفة، على سبيل المثال في صناعة البناء وفي الأنشطة المتعلقة بالأطفال والأنشطة الترفيهية والمهن الحرفية والصحة والرعاية وغير ذلك الكثير. كما يمكن أن يمنح التدريس أيضًا الطالب المعرفة اللازمة ليتمكن من مواصلة الدراسة، على سبيل المثال في جامعة أو مدرسة مهنية عليا. ونظام الدرجات في المدرسة الثانوية هو نظام الدرجات نفسه الموجود في المدرسة الأساسية.

    كما يحق لطلاب المدارس الثانوية تلقي تعليم اللغة الأم ودراسة اللغة السويدية كلغة ثانية والحصول على تكييفات إضافية ودعم خاص.

  • المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصّة (Gymnasiesärskolan)

    إن المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصّة (Gymnasiesärskolan) مخصصة للشباب الذين لا يستوفون المتطلبات المعرفية بالمدرسة الثانوية بسبب إعاقة ذهنية أو إصابة في الدماغ.

    ويوجد في المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصّة (gymnasiesärskolan) برامج تُعد الطلاب لمهنة معينة. كما توجد أيضًا برامج تقوم بإعداد الطلاب لمواصلة الدراسة، على سبيل المثال في المدرسة الشعبية العليا (folkhögskola).

    وهناك أيضًا دورات تدريبية، حيث يمكن للطلاب التدرب. وهذا يعني أن أجزاء من البرنامج التعليمي تكون في مكان العمل. وتجدر الإشارة إلى أن الطلاب الذين يحضرون تدريبًا مهنيًا في المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصّة يتواجدون في مكان عمل واحد أو أكثر خلال نصف فترة البرنامج التعليمي على الأقل. ومدة جميع البرامج في المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصّة أربع سنوات.

  • التعليم العالي

    بالنسبة للطلاب الذين يختارون الدراسة بعد المدرسة الثانوية، فإن هناك العديد من البدائل، مثل المدرسة االشعبية العليا (folkhögskola)، والمدرسة المهنية العليا (yrkeshögskola)، والكليات، والجامعات، وبرامج تعليم الكبار التابعة للبلدية (vuxenutbildning). وبالنسبة للطلاب الذين يرغبون في تكملة درجاتهم أو إنهاء المدرسة الأساسية أو الثانوية يمكنهم القيام بذلك في برامج تعليم الكبار التابعة للبلدية (komvux).

    يمكن أن يساعد المرشد الدراسي والمهني في تقييم مستوى التعليم السابق في بلد آخر.

  • أسئلة للتفكير

    لماذا من المهم للشباب أن يكونوا قادرين على اختيار البرنامج الذي يريدون دراسته في المدرسة الثانوية؟