Lektionsupplägg: Det svenska valsystemet och partierna

Syfte med övningen: : Att reflektera över och ta ställning till några aktuella frågor som också diskuteras i politiken i Sverige.

Förberedelser: Skriv ut alla påståenden samt ”öppet hörn” på papper eller skyltar. Förbered också så att du kan fästa skyltarna på väggen eller placera dem så att de syns tydligt.

Förklara för deltagarna att de ska ta ställning till några olika påståenden. Inför varje omgång av övningen fäster du papprena eller skyltarna med påståenden i tre olika hörn i rummet. Denna övning brukar ha fyra hörn, men denna gång är det bara tre hörn.

Läs upp ett påstående i taget. De deltagare som håller med om påståendet ställer sig i det hörn där skylten sitter. Förklara att påståendena kan kännas svåra att ta ställning till och att det kan vara svårt att hålla med till 100%. Men om man är ganska överens med påståendet ska man ändå ställa sig där. Det finns ett öppet hörn för deltagare som är osäkra, eller inte tycker att deras åsikt passar i något av de andra två hörnen. Man kan också välja öppet hörn om man inte har någon åsikt, eller inte vill säga sin åsikt.

Efter varje omgång av övningen: Låt några deltagare i varje hörn berätta varför de ställde sig där. Försök se till att personer av alla kön vågar och får komma till tals.

När ni har lyssnat på varandras svar: Fråga om någon deltagare har ändrat sig och vill byta hörn. Gå sedan vidare till nästa påstående.

Påstående 1

• Jag tycker att det är bra om invandrare måste göra ett språktest för att bli medborgare i landet.
• Jag tycker att språktest för att få medborgarskap är en dålig idé.
• Öppet hörn.

Påstående 2

• Jag tycker att miljön och klimatet är den viktigaste politiska frågan av alla.
• Jag tycker att landets och företagens ekonomi är viktigare än miljön.
• Öppet hörn.

Påstående 3

• Jag tycker att det är viktigt att sänka skatterna så att hushållen får mer pengar kvar.
• Jag tycker det är bra att vi har höga skatter så att staten kan satsa mer skattepengar på bättre vård och skola.
• Öppet hörn.

Påstående 4

• Jag tycker att vi ska ha hårdare straff för ungdomar som begår brott i Sverige.
• Jag tycker att det är viktigare att satsa på bättre utbildning och fritidsaktiviteter än hårdare straff, för att unga människor inte ska bli kriminella.
• Öppet hörn.

Ge deltagarna tillfälle att reflektera efter övningen. Du kan till exempel ställa någon eller några av dessa frågor:

• Vad tyckte du om övningen? Var den svår, rolig, intressant?
• Var det lätt eller svårt att välja hörn?
• Har du hört någon prata om dessa frågor i Sverige? Till exempel på nyheterna eller i en politisk debatt?

Avsluta med att summera och informera:

Berätta att det som deltagarna har fått fundera över i övningen är saker som också diskuteras i politiken i Sverige idag. Partierna tycker olika i de här frågorna och skulle ställa sig i olika hörn. Berätta att ni strax kommer att göra en övning där deltagarna får söka på partiernas webbplatser för att se om det finns information på lätt svenska och på olika språk.

Det är viktigt att du som kommunikatör förklarar att du inte kan prata så mycket om partiernas politik eftersom det kan vara svårt att vara neutral. Förklara att lärare på skolor men också kommunikatörer på samhällsorienteringen måste vara neutrala. De får inte påverka eller försöka övertyga elever eller deltagare i politiska frågor. Däremot kan man hjälpa deltagare och elever att själva hitta och diskutera information.

Här ges förslag på syfte men det är du som kommunikatör som vet vad som är viktigast för just dina deltagare. Du kan lägga till egna syften och göra ett urval baserat på dina deltagares tidigare erfarenheter, förkunskaper samt behov av information.

Förslag på syften:

• Att deltagarna får information om valsystemet i Sverige och hur man gör när man röstar.
• Att deltagarna får diskutera politiska val i Sverige och i andra länder.
• Att deltagarna får träna på att hitta information om Sveriges riksdagspartier och deras politik.

Syfte med övningen: Att deltagarna ska få reflektera och utbyta erfarenheter kring hur val går till i de länder där de har bott tidigare.

Förberedelser: Förbered så att du kan visa frågorna, antingen på papper eller på tavla/skärm.

Fråga först hur många av deltagarna i gruppen som har kunskap om hur val går till i ett land där de tidigare har bott. Några av dem kanske själva har röstat i val i ett annat land.

Dela in deltagarna i grupper med fyra personer i varje grupp. Se till att det finns någon eller några i varje grupp som har kunskap eller erfarenhet om val i ett annat land.

Ge varje grupp en penna eller något annat föremål som de kan använda för att fördela ordet. Den som håller i pennan har ordet och lämnar över till någon annan i gruppen när han eller hon har pratat färdigt. Gruppen enas om vem som ska ha pennan först. Den som har ordet väljer ett land och svarar på någon eller några av följande frågor:

• Finns det val i det land du ska prata om?
• Vem får rösta i det landet?
• Röstar man på personer eller partier?
• Finns det flera olika val? Till exempel parlamentsval och lokala val?
• Berätta hur ett val går till (hur man gör när man röstar) i det landet.
• Vet du om det är många som röstar i landet?
• Om det är många som inte röstar, vad tror du det kan det bero på?

Du som kommunikatör rör dig bland grupperna och lyssnar på samtalen. Hjälp till så att det blir bra samtal där alla får chans att prata. Stötta med följdfrågor eller förtydliganden om det behövs.

Innan ni avslutar övningen, fråga deltagarna om det finns både kvinnor och män i politiken i de länder de har berättat om. Har landet någon gång haft en kvinna som ledare?

Berätta att Sveriges riksdag har nästan lika många kvinnor som män.

Syfte med övningen: Att fånga upp vad deltagarna redan vet, vad de tror men också deras frågor kring politiska val i Sverige.

Förberedelse: Förbered så att du kan dela ut A3-papper och pennor till grupperna.

Gör tre kolumner på tavlan. Skriv följande tre rubriker, en för varje kolumn:

• Det här vet jag om val i Sverige.
• Det här tror jag om val i Sverige.
• Det här vill jag veta om val i Sverige.

Dela in deltagarna i grupper med 3–4 personer i varje grupp. Dela ut ett A3-papper till varje grupp och be någon i gruppen att skriva. Be den som ska skriva att göra tre likadana kolumner på pappret. Låt grupperna diskutera och skriva i tio minuter.

Be sedan grupperna att redovisa vad de har skrivit, en kolumn i taget. Skriv gruppernas påståenden och frågor på tavlan i de olika kolumnerna. Kommentera inte svaren ännu, ni kommer att utgå från kolumnerna i övning 4.1.

Men du kan redan nu fråga om det är någon av deltagarna som har röstat i ett val i Sverige och om den deltagaren i så fall vill berätta om det.