Шведська шкільна система

Останнє оновлення: 2/6-2022

Про Швецію — матеріал для соціальної орієнтації.

Цей текст присвячений шведській системі шкільної освіти. Ви дізнаєтесь, як школи допомагають новоприбулим учням приступити до навчання на тому рівні, що відповідає їх знанням і потребам. Ви також прочитаєте про обов’язкову шкільну освіту та співпрацю між батьками та шкільним персоналом.

Серед іншого у тексті пояснюється, яку допомогу школа може запропонувати учням, яким потрібна додаткова підтримка. Також тут наведена інформація про гімназійну та вищу освіту. 

  • Право на освіту для дітей і молоді

    Всі діти мають право на освіту. Базова освіта має бути обов'язковою і безкоштовною. 

    У Швеції є обов'язкова і безкоштовна базова школа, до якої дитина може вступити з того року, коли їй виповнюється шість. Діти також мають право на відвідування дошкільних закладів з однорічного віку.

Шкільна освіта — це одночасно і право, і обов'язок

Отримання шкільної освіти є як правом, так і обов'язком. У Швеції відвідування школи є обов'язковим з того року, коли дитині виповнюється шість, до закінчення останнього класу базової школи або до досягнення 18-річчя. 

Обов'язкова шкільна освіта означає, що діти повинні відвідувати школу, якщо немає поважної причини не робити цього. І батьки, і школа несуть відповідальність за те, щоб діти відвідували навчання. Навчання у звичайній гімназії і гімназії для учнів з особливими потребами не є обов’язковим.

Навчання у дошкільному класі, базовій школі, спеціальній школі, гімназії або закладах базової і гімназіальної освіти для учнів с особливими потребами є безкоштовним. 

Шкільна освіта регулюється законами, які забезпечують дітям і молоді найкращі умови для розвитку. Школа повинна враховувати потреби учнів. Органом, що стежить за забезпеченням якісної освіти в безпечному середовищі для всіх учнів шведських шкіл, є Управління шкільної освіти.

Виявлення рівня знань

Діти, які приїжджають до Швеції у віці від 6 до 18 років і відвідували школу в іншій країні, проходять діагностичне тестування, що проводиться шкільним персоналом. Метою є з’ясування наявного рівня знань і навичок дитини.

При проведенні тестування приймається до уваги вік, попередні знання та особисті обставини. Протягом двох місяців після початку навчання у школі, директор повинен вирішити, до якого класу має бути зарахована дитина. Діагностичне тестування також використовується для подальшого планування освіти вашої дитини. У процедурі бере учать перекладач або вчитель, що володіє рідною мовою дитини.

Діти, які вже живуть у Швеції на момент досягнення шкільного віку, не проходять діагностичне тестування. Вони йдуть до школи, як і всі інші.

Базова школа для дітей з особливими потребами і спеціальна школа

Якщо шкільний персонал вважає, що дитина може потребувати навчання у базовій школі для дітей з особливими потребами або у спеціальній школі, то перш ніж прийняти рішення про те, яка форма навчання найкраще підходить дитини, проводиться належне розслідування. Дитина не може бути зарахована до таких шкіл без відповідного рішення муніципалітету та Управління спеціальної шкільної освіти.

Підготовчий клас

Для дітей, які нещодавно приїхали до Швеції, існує підготовчий клас, де вивчають шведську мову і інші предмети. Учні проходять підготовку, щоб мати можливість якомога швидше перейти до звичайного класу базової школи. Навчальний процес організовується індивідуально в залежності від віку, рідної мови та попередніх знань. У багатьох муніципалітетах Швеції є такі класи.

Рішення про зарахування до підготовчого класу приймає директор школи.

Виявлення рівня знань у гімназії 

Новоприбулі учні, які починають вивчати мову в рамках підготовчої програми гімназії, також проходять діагностичне тестування. У цьому процесі з’ясовують попередній досвід навчання, знання мов та предметів, а також професійний досвід.

Зв’яжіться з муніципалітетом

Муніципалітет зобов'язаний запропонувати вашим дітям місце в школі. Якщо у вас є діти, яким потрібне місце в базовій школі, спеціальній школі, гімназії або закладах базової і гімназійної освіти для учнів с особливими потребами, вам слід звернутися до свого муніципалітету для отримання більш детальної інформації.

Вашій дитині повинно бути запропоновано місце в дошкільному навчальному закладі протягом чотирьох місяців з моменту вашого звернення до муніципалітету з відповідною заявою. Якщо ви оберете приватний дошкільний заклад, можливо, вам доведеться чекати на місце більше чотирьох місяців.

Дітям від 6 до 18 років має бути надана можливість якнайшвидше приступити до навчання і базовій школі, спеціальній школі, гімназії або закладах базової і гімназійної освіти для учнів с особливими потребами.

Дошкільні заклади

До початку навчання у школі діти мають право на відвідування дошкільних закладів, що забезпечують педагогічну діяльність для дітей молодшого віку — наприклад, звичайних або сімейних дитячих садків і груп продовженого дня. Там діти можуть перебувати в той час, коли батьки працюють або навчаються. 

Існують державні заклади, якими завідує муніципалітет, і незалежні заклади, що керуються приватними компаніями або організаціями. 

Звичайні і сімейні дитячі садки

Найбільш поширеною формою дошкільного закладу є дитячий садок. У дитячих садках працює персонал з педагогічною освітою. Як і в школах, в дитячих садках існує навчальна програма, що містить перелік знань і навичок, які діти повинні засвоїти.

Існує також тип дошкільного закладу, що називається сімейний дитячий садок або «педагогічний догляд». Це означає, що приватна особа з педагогічною освітою приймає дітей у себе вдома і забезпечує їм догляд і освітньо-педагогічні заходи. Діти, що навчаються у школі, можуть після занять відвідувати сімейний дитячий садок. У такому разі він виконує функцію групи продовженого дня.

Діти віком від одного до п'яти років мають право відвідувати звичайний або сімейний дитячий садок до початку навчання у дошкільному класі у віці шести років. Якщо ви шукаєте роботу, ваші діти мають право на 15 годин перебування у дошкільному закладі або групі подовженого дня на тиждень. Якщо ви перебуваєте у відпустці по догляду за дитиною, старші брати і сестри мають право на перебування у педагогічних закладах по 15 годин на тиждень.

Батьки відіграють важливу роль у догляді за дітьми. Вони краще за всіх знають своїх дітей. Коли дитина починає відвідувати дошкільний заклад або сімейний дитячий садок, один з батьків зазвичай супроводжує дитину, поки дитина не відчуватиме себе в безпеці. Такий період звикання називається «inskolning» і зазвичай триває близько двох тижнів. У дошкільних закладах і групах продовженого дня співробітники зазвичай запрошують батьків на бесіди про розвиток дитини і розповідають про те, як дитина почувається у закладі, і як вона розвивається. Батьки також мають можливість висловити свої думки про роботу педагогічного закладу.

Управління шкільної освіти створило відеоролик про дошкільні заклади. Відеоролик озвучено шведською мовою. Він має субтитри шведською, арабською, англійською, французькою, перською, російською, сомалійською та українською.

Школа

У Швеції діти відвідують школу з того року, коли їм виповнюється шість, до закінчення останнього класу базової школи або до досягнення 18-річчя. Навчальний рік починається в серпні і закінчується в червні.

  • Дошкільний клас

    Дитина починає відвідувати дошкільний клас в тому році, коли їй виповнюється шість. Навчальний рік у дошкільному класі має стимулювати розвиток і навчання дитини, а також готувати дитину до школи. Навчальний процес містить багато творчості, досліджень та ігор. Відвідування дошкільного класу є безкоштовним.

  • Базова школа

    Після року навчання у дошкільному класі, дитина переходить до базової школи. У базовій школі учні вивчають багато різних предметів, таких як історія, релігія, домоведення, праця, фізкультура, математика та мови. 

    Існують вимоги до знань і навичок, які учні повинні засвоїти з різних предметів, поки навчаються у школі. Ці вимоги називаються навчальними планами. Наприклад, щоб отримати позитивну оцінку з фізкультури в 6 класі, учень повинен, серед іншого, вміти проплисти 200 метрів, з яких не менше 50 метрів на спині.

  • Базова школа для дітей з особливими потребами та спеціальна школа

    Діти з функціональними обмеженнями не завжди справляються з навчанням у звичайній середній школі. У такому разі можна відвідувати базову школу для дітей з особливими потребами або спеціальну школу. Викладання у таких школах адаптоване до можливостей і потреб кожного учня.

  • Саамська школа

    Саамська школа повинна забезпечувати саамським дітям освіту з ухилом на саамську мову і культуру. Така школа повинна знайомити учнів з нормами, цінностями, традиціями і культурною спадщиною саамської громади і вчити дітей говорити, читати і писати саамською мовою. Освіта у такій школі еквівалентна 1-6 класам звичайної базової школи. Саамські школи є у п’яти населених пунктах північної Швеції.

  • Група продовженого дня

    У групі продовженого дня школярі можуть перебувати до і після шкільних занять, коли їх батьки працюють або навчаються. Такі групи призначені для учнів від дошкільного класу до 13 років і зазвичай розташовані у приміщеннях школи. Групи продовженого дня працюють також під час шкільних канікул. Шведською такі групи часто називають «fritids».

    Всі муніципалітети повинні пропонувати групи продовженого дня учням, які відвідують муніципальні дошкільні класи, середню школу включно з закладами для дітей з особливими потребами, а також незалежні школи, які не мають власних груп продовженого дня. 

    Держава несе відповідальність за забезпечення груп продовженого дня для дітей, які відвідують спеціальні і саамські школи. 

  • Оцінки

    Всі учні базової школи отримують оцінки з осіннього семестру 6 класу, але директор школи може вирішити, що учні повинні отримувати оцінки вже з 4 класу. Після цього учні отримують оцінки з предметів кожен семестр до весни 9-го класу, коли вони отримують підсумкові оцінки.

    Оцінки виставляються за шкалою A, B, C, D, E і F. Найвища оцінка — А. Оцінка F означає, що учень не засвоїв предмет. 

  • Вивчення рідної мови

    Діти, рідною мовою яких є не шведська, можуть мати право на вивчення рідної мови. Шведською це називається «modersmålsundervisning». Щоб вивчати рідну мову, дитина повинна володіти базовими знаннями з цієї мови і використовувати її у повсякденному спілкуванні вдома. 

  • Шведська мова як іноземна

    Діти, для яких шведська мова не є рідною, можуть мати право на вивчення шведської мови як іноземної. Це предмет з адаптованим викладанням шведської мови.

Додаткова адаптація і спеціальна підтримкаДодаткова адаптація і спеціальна підтримка

Школа повинна адаптувати викладання до потреб учня. Приклади додаткової адаптації:

  • допомога у плануванні шкільного дня
  • чіткіші інструкції
  • адаптовані навчальні матеріали
  • спеціальний педагог, який підтримує учня протягом певного часу

Якщо додаткової адаптації недостатньо, учень може отримати спеціальну підтримку. Наприклад: 

  • регулярний контакт зі спеціальним педагогом протягом тривалого часу
  • зарахування до спеціальної навчальної групи
  • асистент, який допомагає учню протягом навчального дня

Діти також можуть отримувати навчальні консультації (studiehandledning) рідною мовою або мовою, якою дитина навчалася раніше. Консультації потрібні для того, щоб дитина змогла використовувати отримані раніше знання з різних предметів.

Гімназійна та вища освіта
  • Гімназійна школа

    Під час останнього року навчання у базовій школі учні можуть подавати заяви про вступ до гімназії. Гімназійна освіта у Швеції є добровільною та безкоштовною. У гімназії можуть навчатись учні віком від 16 до 20 років, які закінчили базову школу. Більшість учнів вважають за краще продовжувати навчання у гімназії. 

    Існує багато різних програм навчання. У базовій школі зазвичай є консультант з профорієнтації, який може допомогти зорієнтуватись і дати пораду.

    Щоб вступити до програми професійної підготовки або академічної підготовки (підготовка до вищої освіти), потрібно мати задовільні оцінки з певної кількості предметів. Якщо учень відповідаєте вимогам, це означає, що він має право подавати заяву на вступ до гімназії.

    Якщо учень не відповідає вимогам, то може вступити до однієї з підготовчих програм. Ці програми готують учнів до національних програм або дають навички, необхідні для подальшого працевлаштування.

    У гімназії можна пройти професійну підготовку для роботи у різних галузях, наприклад, у будівництві, педагогічній діяльності по догляду за дітьми і організації дозвілля, прикладних професіях, медико-санітарній сфері та інше. Інші програми готують студентів до подальшого навчання, наприклад, в університеті або професійній вищій школі. Система оцінок в гімназії така ж, як і в базовій школі. 

    Учні гімназії також мають право на вивчення рідної мови і шведської мови як іноземної, а також на додаткову адаптацію та спеціальну підтримку.

  • Гімназія для учнів з особливими потребами

    Гімназія для учнів з особливими потребами призначена для учнів, які не відповідають вимогам до рівню знань для вступу до звичайної гімназії через розумове функціональне обмеження або черепно-мозкові травми.

    У таких гімназіях існують програми професійної підготовки. Є також програми, які готують до продовження навчання, наприклад, в народній школі. 

    Існують також програми практичного навчання (lärlingsutbildningar). Це означає, що частина навчання проходить на робочому місці. Учні таких програм працюють на одному або декількох робочих місцях не менше половини навчального часу. Всі програми у гімназіях для учнів з особливими потребами розраховані на чотири роки.

  • Вища освіта

    Після гімназії існує декілька варіантів подальшої освіти: народна школа, професійна вища школа, вища школа, університет та муніципальні центри освіти для дорослих. Якщо необхідно отримати додаткові оцінки або доповнити базову або гімназійну освіту, то можна вступити до муніципального центру освіти для дорослих (komvux).

    Консультант із профорієнтації може допомогти оцінити рівень попередньої освіти, отриманої в іншій країні.

  • Питання для роздумів

    Чому учням важливо мати можливість самостійно обирати, за якою програмою вчитися у гімназії?